Büyük Sayılar ve Basamak Değeri
100 milyona kadar sayılarla basamak değeri analizi, sütun toplama-çıkarma ve tahmin stratejileri. Karmaşık aritmetik işlemlerde hız ve sayısal doğruluk becerisi.
Matematik Seviye 4
8-10 yaş çocuklar büyük sayılarla işlemler, kesirler, geometri, ölçüm ve veri analizi öğrenerek ileri düzey problem çözme becerilerini kazanacak, eleştirel düşünme geliştirecek ve 4. sınıf müfredatında üstün başarı gösterecekler.
Adile Damla
Matematik öğretiyor
Ders Hakkında
Matematik Maceraları Seviye 4 — 8-10 yaş çocukların matematik becerilerini ileri düzeye taşıdığı, 4. sınıf müfredatıyla uyumlu dinamik ve iyi yapılandırılmış bir kurstur. 32 hafta boyunca (haftada bir kez 80 dakika) öğrenciler karmaşık matematiksel kavramları sistematik olarak öğrenirler. Kurs dört ana modülden oluşur ve her modül farklı ileri düzey becerileri kazandırır: ilk modülde büyük sayılarla çalışma (100.000.000'a kadar), basamak değeri, sayıları karşılaştırma ve sıralama, toplama ve çıkarma stratejileri, sütun yöntemleri, tahmin ve yuvarlama becerilerini geliştirirler. İkinci modülde tam sayıların çarpımı ve bölünmesi, kesir dünyasına derinlemesine giriş (basit, bileşik ve tam sayılı kesirler), kesirleri karşılaştırma ve sıralama, paydası aynı kesirlerle toplama ve çıkarma, kesirlerle mantık problemlerini çözme becerilerini kazanırlar. Üçüncü modülde geometri ve ölçüm becilerini ileri seviyeye taşırlar: iki ve üç boyutlu şekilleri tanımlama ve sınıflandırma, açıları ölçme, kenar uzunluğu ve çevre hesaplama, birim karelerle alan bulma, dikdörtgen prizmaların hacmini hesaplama ve ağırlık, hacim, zaman gibi ileri ölçüm uygulamalarını öğrenirler. Final modülünde veri analizi ve problem çözme uzmanlaşırlar: tablolar ve sütun grafikleri oluşturma, kesirler ve ondalık sayılarla veri yorumlama, ikili sütun grafikleri ve çizgi grafikleri, tahmin ve yaklaşım, mantık problemleri ve sayı dizileri ile analitik düşünme becilerini geliştirirler. Kursun benzersiz özelliği, grup öğrenimi ile bireysel çalışmayı birleştiren özel öğretim modelidir: ortak çalışmada problemler tartışılır ve stratejiler paylaşılır, bireysel çalışmada kendi hızında görevler tamamlanarak özgüven kazanılır. Her 8 derste bir görev tabanlı meydan okumalarla ilerleme izlenir ve haftalık oyunlaştırılmış görevlerle öğrenme pekiştirilir. Mezunlar, karmaşık matematiksel kavramları anlama, eleştirel düşünme, mantıksal akıl yürütme ve problem çözme becilerinde uzmanlaşarak üst sınıflara ve ileri matematik eğitimine hazır hale gelirler.
Çocuğunuz bu kursta neler öğrenecek
32 haftada çocuğunuz ileri düzey matematik ustası ve analitik düşünme uzmanı olacak.
Kesir Kavramları ve Uygulamaları
Basit, bileşik ve tam sayılı kesirlerde sıralama ve dört işlem. Kesir mantığını günlük hayat senaryolarına ve mantık problemlerine entegre etme yetisi.
Çarpma ve Bölme Uzmanlığı
Büyük sayılarla çok adımlı çarpma-bölme işlemleri ve sayısal akıcılık. İşlemler arası ilişkileri kavrayarak karmaşık problemleri stratejik çözme uzmanlığı.
Geometri, Hacim ve Ölçüm
2D/3D şekil analizi, açı ölçümü ve hacim hesaplama. Ağırlık, zaman ve birim dönüşümleriyle ileri düzey mekansal farkındalık ve ölçüm disiplini.
Veri Analizi ve Grafik Okuryazarlığı
Tablo ve ileri düzey grafik oluşturma teknikleri. Sayı dizileri ve analitik problemlerle veriyi yorumlama, tahmin yürütme ve veri işleme yetkinliği.
Oyunlaştırılmış Eğitim ve Takip
Geleneksel ödevler yerine interaktif haftalık meydan okumalar. Görev tabanlı periyodik değerlendirmeler ve kişiselleştirilmiş başarı odaklı gelişim desteği.
Ücretsiz bir dersle başlayın — nasıl işlediğini görün
Adım 1 / 3
Adım 1 / 3
Eğitmenle tanışma
Eğitmen, çocuğunuzu tanıyarak nelerden hoşlandığını ve ilgi alanlarını öğrenmekle başlar. Çocuklar çoğu zaman utangaç veya endişeli olabilir; bu yüzden önce güven ortamı oluşturarak çocuğun kendini güvende ve rahat hissetmesini sağlarız.
Ders İçeriği
4 modülde çocuğunuz temel işlemlerden ileri matematiksel analiz becerilerine ilerleyecek.
Müfredatı İnceleDönem 1: Sayılar ve İşlemler
Dönem 2: Sayılar ve Kesirlerle İşlemler
Dönem 3: Geometri ve Ölçme
Dönem 4: Veri Analizi ve Problem Çözme
Derslerin işleyişi
Dersler, eğitmen rehberliğinde küçük gruplar hâlinde çevrimiçi platformumuzda gerçekleşir.
Başarı Hikayeleri
Her ders kendi başarısını getirir
Emir, 11
Seviye 5Seviye 6
Kodland, sınıfımla aynı seviyeye gelmeme yardımcı oldu.
Emir, 11
Yeni bir okula geçtiğimde, programda geri kaldım. Eski okulumda geride kaldığımızı anladım ve hiç öğrenmediğim çok şey vardı. Kodland, sınıfımla aynı seviyeye gelmeme yardımcı oldu. Kaçırdığım 4. sınıf konularını tek tek çalıştım. Matematik artık korkutucu değil - artık herkesin gerisinde kalıyormuşum gibi hissetmiyorum. İki ay içinde yeni sınıfla eşit seviyeye ulaştım. Dönemin ilk sınav notum 85 oldu.
Emir, 11
Yeni bir okula geçtiğimde, programda geri kaldım. Eski okulumda geride kaldığımızı anladım ve hiç öğrenmediğim çok şey vardı. Kodland, sınıfımla aynı seviyeye gelmeme yardımcı oldu. Kaçırdığım 4. sınıf konularını tek tek çalıştım. Matematik artık korkutucu değil - artık herkesin gerisinde kalıyormuşum gibi hissetmiyorum. İki ay içinde yeni sınıfla eşit seviyeye ulaştım. Dönemin ilk sınav notum 85 oldu.
Hilal, 9
Seviye 4
Bir öğretim yılı içinde 70 puandan 95 puana yükseldim.
Hilal, 9
Matematik eskiden en kötü dersimdi. Sürekli yanımdaki arkadaşımdan kopya çekiyor ve tahtaya çağrılmaktan korkuyordum. Şimdi ise başkalarına problemlerinde yardımcı oluyorum! Matematik, en korkutucu dersten en sevdiğim derse dönüştü. Artık sınavlardan korkmuyorum ve problemleri kendi başıma çözebiliyorum. Bir öğretim yılı içinde 70 puandan 95 puana yükseldim. Öğretmenim, bu kadar hızlı yetiştiğime inanamadı.
Hilal, 9
Matematik eskiden en kötü dersimdi. Sürekli yanımdaki arkadaşımdan kopya çekiyor ve tahtaya çağrılmaktan korkuyordum. Şimdi ise başkalarına problemlerinde yardımcı oluyorum! Matematik, en korkutucu dersten en sevdiğim derse dönüştü. Artık sınavlardan korkmuyorum ve problemleri kendi başıma çözebiliyorum. Bir öğretim yılı içinde 70 puandan 95 puana yükseldim. Öğretmenim, bu kadar hızlı yetiştiğime inanamadı.
Cenk, 12
Seviye 6Seviye 7
Geometriyi eskiden hiç anlayamazdım, bir diyagrama bakar ve ne yapacağımı bilemezdim. Ama kurs sayesinde her şey artık mantıklı geliyor.
Cenk, 12
Geometriyi eskiden hiç anlayamaz, bir diyagrama bakınca ne yapacağımı bilemezdim. Kurs sayesinde artık her şey mantıklı geliyor. Ezberlemek yerine neden işe yaradığını görüyorum ve verilen bilgilerle neyi bulmam gerektiğini anlayabiliyorum. Şimdi derste parmak kaldıran kişi benim!
Cenk, 12
Geometriyi eskiden hiç anlayamaz, bir diyagrama bakınca ne yapacağımı bilemezdim. Kurs sayesinde artık her şey mantıklı geliyor. Ezberlemek yerine neden işe yaradığını görüyorum ve verilen bilgilerle neyi bulmam gerektiğini anlayabiliyorum. Şimdi derste parmak kaldıran kişi benim!
Leyla, 13
Seviye 7
Artık tahmin ederek değil, adım adım çözmeyi öğreniyorum.
Leyla, 13
Denklemler benim için çok zordu ve genelde ezberliyordum. Kodland’da, bir denklemin aslında çözülmesi gereken bir problem olduğunu ve adımların birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu anladım. Artık tahmin ederek değil — adım adım çözüyorum ve sınavlardan korkmuyorum.
Leyla, 13
Denklemler benim için çok zordu ve genelde ezberliyordum. Kodland’da, bir denklemin aslında çözülmesi gereken bir problem olduğunu ve adımların birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu anladım. Artık tahmin ederek değil — adım adım çözüyorum ve sınavlardan korkmuyorum.
Eğitmenlerimiz temelimizdir
İrem Doruk
İrem Doruk
"Öğrenmenin en iyi yolu, her konunun hikayesine odaklanmaktır."
Öğretim felsefem, öğrenmenin temel itici gücü olarak yaratıcılığı merkeze alır. Öğrencileri fikirlerini özgürce keşfetmeye, hayal gücüyle düşünmeye ve her zorluğa yenilikçi bir bakış açısıyla yaklaşmaya teşvik ediyorum; çünkü yaratıcılığın her alanda gelişim ve anlayışın anahtarı olduğuna inanıyorum.
Nurgül DÜGER
Nurgül DÜGER
"Her öğrenci, doğru yönlendirmeyle kendi potansiyelinin kapılarını açabilir."
Öğretim felsefem, öğrenciyi merkeze alan, bireysel farklılıklarını önemseyen ve aktif öğrenmeyi destekleyen bir yaklaşıma dayalı. Her öğrencinin gelişimini kendi hızında destekleyen, yapıcı geri bildirim odaklı bir çalışma yöntemi benimsiyorum.
Duygu Yeşiloğlu
Duygu Yeşiloğlu
"Birlikte kod yazıyor, birlikte gülüyoruz; öğrenmek en eğlenceli maceramız."
Derslerimde kodlamayı sadece teknik bir süreç değil, eğlenceli ve yaratıcı bir keşif alanı olarak görüyorum. Öğrencilerimle birlikte oyunlar tasarlayıp üreterek hem analitik düşünmeyi hem de takım çalışmasını geliştiriyor, özgüven ve hayal güçlerini destekliyorum.
Mert Ali Şerbet
Mert Ali Şerbet
"Eğitimi, çocuğun kendi potansiyelini keşfettiği bir yolculuk olarak görüyorum. En büyük motivasyonum, her öğrencideki üretme isteğini ve 'yapabilirim' inancını ortaya çıkarmaktır."
Ezber yerine algoritmik düşünmeye odaklanıyor, öğrencilerimin sorunları parçalara ayırarak çözümün mimarı olmalarını sağlıyorum. Böylece analitik düşünen, hatadan korkmayan bireyler yetiştiriyorum.
Yiğit Dövücü
Yiğit Dövücü
"Eğlenceli ama disiplinli bir öğrenme ortamı sunuyorum; öğrencilerim yalnızca teknik beceriler değil, aynı zamanda güçlü bir özgüven de kazanıyor."
Her çocuğun merakını ve yaratıcılığını ortaya çıkarmayı amaçlıyorum. Öğrencilerim eğlenerek öğreniyor, fikirlerini özgürce ifade ediyor ve kendi dünyalarını tasarlayabileceklerine inanıyor.
Bade Katipoğlu
Bade Katipoğlu
"Herkes tasarım yapar, önemli olan optimize bir şekilde bu tasarımı yapabilmektir."
Derslerimde konunun mantığını kavramaya önem veririm. Öğrenciler projelerinde yaptıkları seçimlerin nedenini düşünerek hem teknik becerilerini hem de bilinçli yaratıcılıklarını geliştirir. Amacım, her öğrencinin üretim sürecini özgüvenle ve keyifle deneyimlemesidir.
Semanur Koç
Semanur Koç
8 yıllık tecrübe
"Benim derslerimde hata yapmak yasak değildir; tam tersine, genelde eğlenceli bir hikâyeye dönüşür."
Derslerimde yalnızca üç boyutlu modelleme değil, sorunlarla başa çıkmayı ve hayal gücünü özgürce kullanmayı öğretiyorum. Her öğrencinin kendi hızında öğrenmesine, rahat ve eğlenceli bir ortamda denemekten korkmamasına önem veriyorum. Çünkü bir çocuk kendini güvende hissederse, hayal ettiği her şeyi yaratabilir.
Nisa Nur Köse
Nisa Nur Köse
"Matematik herkes için anlaşılır olabilir, yeter ki doğru kapıdan girilsin."
Derslerimde öğrenciyi merkeze alıyor, seviyesine göre ilerliyorum. Konuları sadeleştirip günlük örneklerle pekiştiriyor, hem akademik hem duygusal gelişimini destekliyorum. Güvenli bir ortamda aktif katılımı teşvik ediyor, düzenli geri bildirimle ilerlemeyi planlıyorum.
Adile Damla Kaya
Adile Damla Kaya
1 yıllık tecrübe
"Her öğrencinin yolculuğu benzersizdir; onları keşfetmeye, merak etmeye ve kendi potansiyellerini ortaya çıkarmaya cesaretlendiriyorum."
Her öğrencinin kendine özgü bir öğrenme biçimi ve keşfedilmeyi bekleyen potansiyeli olduğuna inanıyorum. Farklı yöntemleri birleştirerek öğrencilerin aktif katılımını destekliyor, onları keşfeden ve sorgulayan bireyler olarak yetiştiriyorum.
Ücretsiz bir derse katılın!
Deneme dersinde eğitmenle tanışın, çocuğunuz ilk projesini oluştursun. Onun için en uygun seviyeyi birlikte belirleyelim.
SSS
En sık sorulan soruların cevaplarını aşağıda bulabilir veya daha fazla bilgi için Yardım Merkezi'ni ziyaret edebilirsiniz.
Bir ders ücreti ne kadardır? Bir taksit planınız veya yönlendirme programınız var mı?
Bir yardımcı olacak mı? Destek sohbetiniz var mı?
Çocuğum dersi kaçırdıysa veya ders iptal edilirse ne olur?
Çocuğum kursu bitirdikten sonra sertifika alacak mı?
Çocuğumun gelişimini nasıl takip edebilirim?