Çok Basamaklı İşlemler ve Üslü Sayılar
Çok basamaklı çarpma, bölme ve üslü sayılarla aritmetik ustalık kazanma; tahmin stratejileri ve PEMDAS işlem sırası kurallarını kullanarak karmaşık hesaplamalarda doğru ve güvenilir sonuçlara ulaşma becerisi.
Matematik Seviye 5
9–11 yaş çocuklar; çok basamaklı çarpma ve bölme, üslü sayılar, kesirler, ondalık sayılar, geometri, yüzey alanı ve veri analizi konularını öğrenerek ileri düzey problem çözme, mantıksal akıl yürütme ve analitik düşünme becerilerini geliştirecek ve 5. sınıf müfredatında başarılı olacaklardır.
Adile Damla
Matematik öğretiyor
Ders Hakkında
Matematik Maceraları Seviye 5 — 9-11 yaş çocukların matematik becerilerini ileri düzeye taşıdığı, 5. sınıf müfredatıyla uyumlu kapsamlı bir kurstur. 32 hafta boyunca (haftada bir kez 80 dakika) öğrenciler karmaşık matematiksel kavramları sistematik olarak öğrenerek üst sınıflara hazırlanırlar. Kurs dört ana modülden oluşur ve her modül farklı ileri düzey becerileri kazandırır: ilk modülde tahmin etme ve yuvarlama, bir basamaklı sayıların iki basamaklı sayılarla çarpımı, çok basamaklı sayıların çarpımı, temel bölme kavramları, çok basamaklı bölme, üslü sayılar ve kuvvetler, işlem sırası becerilerini geliştirirler. İkinci modülde kesir ve ondalık sayı dünyasına derinleşirler: kesirlere giriş, kesir türleri (basit, bileşik, tam sayılı), kesir problemleri, kesirlerle toplama ve çıkarma, ondalık sayıları anlama, ondalık sayıların gösterimi ve sıralanması, ondalık sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerinde ustalaşırlar. Üçüncü modülde geometri ve ölçüm becerilerini ileri seviyeye taşırlar: açıları anlama ve ölçme, paralel ve dik doğrular, segmentler ve ışınlar, çokgenlere giriş, üçgenler ve dörtgenler, uzunluk ve alan ölçümü, üç boyutlu şekiller ve yüzey alanı, zaman ölçümünde ileri kavramlar öğrenirler. Final modülünde veri analizi ve problem çözme uzmanlaşırlar: sıklık tabloları, çizgi grafikleri, daire ve sütun grafikleri, problemlerdeki anahtar kelimeleri bulma, sayı dizileri ve mantık problemleri, denklemleri problem çözmede kullanma becerilerini kazanırlar. Kursun benzersiz özelliği, grup öğrenimi ile bireysel çalışmayı birleştiren özel öğretim modelidir: grup çalışmasında problemler tartışılır ve stratejiler paylaşılır, bireysel çalışmada kendi hızında görevler tamamlanarak özgüven kazanılır. Her 8 derste bir görev tabanlı meydan okumalarla ilerleme izlenir ve haftalık oyunlaştırılmış görevlerle öğrenme pekiştirilir. Mezunlar, çok basamaklı işlemler, kesirler ve ondalık sayılar, geometri ve yüzey alanı, veri yorumlama ve denklem tabanlı problem çözme becilerinde uzmanlaşarak ortaokulun ilk yıllarına ve ileri matematik eğitimine hazır hale gelirler.
Çocuğunuz bu kursta neler öğrenecek
32 haftada çocuğunuz ileri matematikte ustalaşacak ve analitik problem çözme becerilerini üst seviyeye taşıyacak.
Kesirler ve Ondalık Sayılarda Akıcılık
Kesir türleri ve ondalık gösterimlerde derinleşme; dört işlem becerilerini ondalık sayılara uygulama; karşılaştırma ve sıralama yaparak sayı sistemlerinde tam akıcılık kazanma.
İleri Geometri ve Yüzey Alanı
Açı ölçümü, çokgen sınıflandırma ve üç boyutlu şekillerin yüzey alanı hesaplamaları; mekansal farkındalık geliştirerek geometrik formları analiz etme ve alan formüllerini uygulama yetisi.
Veri Analizi ve Grafik Yorumlama
Sütun, daire ve çizgi grafikleriyle veri okuryazarlığı; karmaşık verileri organize etme, trend analizi yapma ve grafiklerden anlamlı çıkarımlar yaparak veri temelli karar verme yetkinliği.
Mantık Problemleri ve Denklem Kullanımı
Değişken kavramı ve basit denklemlerle cebirsel düşünmeye giriş; mantık temelli örüntüleri tanıma ve problem çözme stratejileriyle üst sınıf matematiğine akademik hazırlık.
İnteraktif Öğrenme ve Gelişim Takibi
Oyunlaştırılmış haftalık meydan okumalar ve periyodik görev tabanlı değerlendirmeler; geleneksel ödev anlayışını yıkan, motivasyon odaklı ve eleştirel düşünmeyi pekiştiren eğitim modeli.
Ücretsiz bir dersle başlayın — nasıl işlediğini görün
Adım 1 / 3
Adım 1 / 3
Eğitmenle tanışma
Eğitmen, çocuğunuzu tanıyarak nelerden hoşlandığını ve ilgi alanlarını öğrenmekle başlar. Çocuklar çoğu zaman utangaç veya endişeli olabilir; bu yüzden önce güven ortamı oluşturarak çocuğun kendini güvende ve rahat hissetmesini sağlarız.
Ders İçeriği
4 modülde çocuğunuz temel işlemlerden ileri düzey matematiksel analize doğru ilerleyecek.
Müfredatı İnceleModül 1: Sayılar ve İşlemler
Modül 2: Kesirler ve Ondalık Sayılar
Modül 3: Geometri ve Ölçümleme
Modül 4: Veri Analizi ve Problem Çözme
Derslerin işleyişi
Dersler, eğitmen rehberliğinde küçük gruplar hâlinde çevrimiçi platformumuzda gerçekleşir.
Başarı Hikayeleri
Her ders kendi başarısını getirir
Emir, 11
Seviye 5Seviye 6
Kodland, sınıfımla aynı seviyeye gelmeme yardımcı oldu.
Emir, 11
Yeni bir okula geçtiğimde, programda geri kaldım. Eski okulumda geride kaldığımızı anladım ve hiç öğrenmediğim çok şey vardı. Kodland, sınıfımla aynı seviyeye gelmeme yardımcı oldu. Kaçırdığım 4. sınıf konularını tek tek çalıştım. Matematik artık korkutucu değil - artık herkesin gerisinde kalıyormuşum gibi hissetmiyorum. İki ay içinde yeni sınıfla eşit seviyeye ulaştım. Dönemin ilk sınav notum 85 oldu.
Emir, 11
Yeni bir okula geçtiğimde, programda geri kaldım. Eski okulumda geride kaldığımızı anladım ve hiç öğrenmediğim çok şey vardı. Kodland, sınıfımla aynı seviyeye gelmeme yardımcı oldu. Kaçırdığım 4. sınıf konularını tek tek çalıştım. Matematik artık korkutucu değil - artık herkesin gerisinde kalıyormuşum gibi hissetmiyorum. İki ay içinde yeni sınıfla eşit seviyeye ulaştım. Dönemin ilk sınav notum 85 oldu.
Hilal, 9
Seviye 4
Bir öğretim yılı içinde 70 puandan 95 puana yükseldim.
Hilal, 9
Matematik eskiden en kötü dersimdi. Sürekli yanımdaki arkadaşımdan kopya çekiyor ve tahtaya çağrılmaktan korkuyordum. Şimdi ise başkalarına problemlerinde yardımcı oluyorum! Matematik, en korkutucu dersten en sevdiğim derse dönüştü. Artık sınavlardan korkmuyorum ve problemleri kendi başıma çözebiliyorum. Bir öğretim yılı içinde 70 puandan 95 puana yükseldim. Öğretmenim, bu kadar hızlı yetiştiğime inanamadı.
Hilal, 9
Matematik eskiden en kötü dersimdi. Sürekli yanımdaki arkadaşımdan kopya çekiyor ve tahtaya çağrılmaktan korkuyordum. Şimdi ise başkalarına problemlerinde yardımcı oluyorum! Matematik, en korkutucu dersten en sevdiğim derse dönüştü. Artık sınavlardan korkmuyorum ve problemleri kendi başıma çözebiliyorum. Bir öğretim yılı içinde 70 puandan 95 puana yükseldim. Öğretmenim, bu kadar hızlı yetiştiğime inanamadı.
Cenk, 12
Seviye 6Seviye 7
Geometriyi eskiden hiç anlayamazdım, bir diyagrama bakar ve ne yapacağımı bilemezdim. Ama kurs sayesinde her şey artık mantıklı geliyor.
Cenk, 12
Geometriyi eskiden hiç anlayamaz, bir diyagrama bakınca ne yapacağımı bilemezdim. Kurs sayesinde artık her şey mantıklı geliyor. Ezberlemek yerine neden işe yaradığını görüyorum ve verilen bilgilerle neyi bulmam gerektiğini anlayabiliyorum. Şimdi derste parmak kaldıran kişi benim!
Cenk, 12
Geometriyi eskiden hiç anlayamaz, bir diyagrama bakınca ne yapacağımı bilemezdim. Kurs sayesinde artık her şey mantıklı geliyor. Ezberlemek yerine neden işe yaradığını görüyorum ve verilen bilgilerle neyi bulmam gerektiğini anlayabiliyorum. Şimdi derste parmak kaldıran kişi benim!
Leyla, 13
Seviye 7
Artık tahmin ederek değil, adım adım çözmeyi öğreniyorum.
Leyla, 13
Denklemler benim için çok zordu ve genelde ezberliyordum. Kodland’da, bir denklemin aslında çözülmesi gereken bir problem olduğunu ve adımların birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu anladım. Artık tahmin ederek değil — adım adım çözüyorum ve sınavlardan korkmuyorum.
Leyla, 13
Denklemler benim için çok zordu ve genelde ezberliyordum. Kodland’da, bir denklemin aslında çözülmesi gereken bir problem olduğunu ve adımların birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu anladım. Artık tahmin ederek değil — adım adım çözüyorum ve sınavlardan korkmuyorum.
Eğitmenlerimiz temelimizdir
İrem Doruk
İrem Doruk
"Öğrenmenin en iyi yolu, her konunun hikayesine odaklanmaktır."
Öğretim felsefem, öğrenmenin temel itici gücü olarak yaratıcılığı merkeze alır. Öğrencileri fikirlerini özgürce keşfetmeye, hayal gücüyle düşünmeye ve her zorluğa yenilikçi bir bakış açısıyla yaklaşmaya teşvik ediyorum; çünkü yaratıcılığın her alanda gelişim ve anlayışın anahtarı olduğuna inanıyorum.
Nurgül DÜGER
Nurgül DÜGER
"Her öğrenci, doğru yönlendirmeyle kendi potansiyelinin kapılarını açabilir."
Öğretim felsefem, öğrenciyi merkeze alan, bireysel farklılıklarını önemseyen ve aktif öğrenmeyi destekleyen bir yaklaşıma dayalı. Her öğrencinin gelişimini kendi hızında destekleyen, yapıcı geri bildirim odaklı bir çalışma yöntemi benimsiyorum.
Duygu Yeşiloğlu
Duygu Yeşiloğlu
"Birlikte kod yazıyor, birlikte gülüyoruz; öğrenmek en eğlenceli maceramız."
Derslerimde kodlamayı sadece teknik bir süreç değil, eğlenceli ve yaratıcı bir keşif alanı olarak görüyorum. Öğrencilerimle birlikte oyunlar tasarlayıp üreterek hem analitik düşünmeyi hem de takım çalışmasını geliştiriyor, özgüven ve hayal güçlerini destekliyorum.
Mert Ali Şerbet
Mert Ali Şerbet
"Eğitimi, çocuğun kendi potansiyelini keşfettiği bir yolculuk olarak görüyorum. En büyük motivasyonum, her öğrencideki üretme isteğini ve 'yapabilirim' inancını ortaya çıkarmaktır."
Ezber yerine algoritmik düşünmeye odaklanıyor, öğrencilerimin sorunları parçalara ayırarak çözümün mimarı olmalarını sağlıyorum. Böylece analitik düşünen, hatadan korkmayan bireyler yetiştiriyorum.
Yiğit Dövücü
Yiğit Dövücü
"Eğlenceli ama disiplinli bir öğrenme ortamı sunuyorum; öğrencilerim yalnızca teknik beceriler değil, aynı zamanda güçlü bir özgüven de kazanıyor."
Her çocuğun merakını ve yaratıcılığını ortaya çıkarmayı amaçlıyorum. Öğrencilerim eğlenerek öğreniyor, fikirlerini özgürce ifade ediyor ve kendi dünyalarını tasarlayabileceklerine inanıyor.
Bade Katipoğlu
Bade Katipoğlu
"Herkes tasarım yapar, önemli olan optimize bir şekilde bu tasarımı yapabilmektir."
Derslerimde konunun mantığını kavramaya önem veririm. Öğrenciler projelerinde yaptıkları seçimlerin nedenini düşünerek hem teknik becerilerini hem de bilinçli yaratıcılıklarını geliştirir. Amacım, her öğrencinin üretim sürecini özgüvenle ve keyifle deneyimlemesidir.
Semanur Koç
Semanur Koç
8 yıllık tecrübe
"Benim derslerimde hata yapmak yasak değildir; tam tersine, genelde eğlenceli bir hikâyeye dönüşür."
Derslerimde yalnızca üç boyutlu modelleme değil, sorunlarla başa çıkmayı ve hayal gücünü özgürce kullanmayı öğretiyorum. Her öğrencinin kendi hızında öğrenmesine, rahat ve eğlenceli bir ortamda denemekten korkmamasına önem veriyorum. Çünkü bir çocuk kendini güvende hissederse, hayal ettiği her şeyi yaratabilir.
Nisa Nur Köse
Nisa Nur Köse
"Matematik herkes için anlaşılır olabilir, yeter ki doğru kapıdan girilsin."
Derslerimde öğrenciyi merkeze alıyor, seviyesine göre ilerliyorum. Konuları sadeleştirip günlük örneklerle pekiştiriyor, hem akademik hem duygusal gelişimini destekliyorum. Güvenli bir ortamda aktif katılımı teşvik ediyor, düzenli geri bildirimle ilerlemeyi planlıyorum.
Adile Damla Kaya
Adile Damla Kaya
1 yıllık tecrübe
"Her öğrencinin yolculuğu benzersizdir; onları keşfetmeye, merak etmeye ve kendi potansiyellerini ortaya çıkarmaya cesaretlendiriyorum."
Her öğrencinin kendine özgü bir öğrenme biçimi ve keşfedilmeyi bekleyen potansiyeli olduğuna inanıyorum. Farklı yöntemleri birleştirerek öğrencilerin aktif katılımını destekliyor, onları keşfeden ve sorgulayan bireyler olarak yetiştiriyorum.
Ücretsiz bir derse katılın!
Deneme dersinde eğitmenle tanışın, çocuğunuz ilk projesini oluştursun. Onun için en uygun seviyeyi birlikte belirleyelim.
SSS
En sık sorulan soruların cevaplarını aşağıda bulabilir veya daha fazla bilgi için Yardım Merkezi'ni ziyaret edebilirsiniz.
Bir ders ücreti ne kadardır? Bir taksit planınız veya yönlendirme programınız var mı?
Bir yardımcı olacak mı? Destek sohbetiniz var mı?
Çocuğum dersi kaçırdıysa veya ders iptal edilirse ne olur?
Çocuğum kursu bitirdikten sonra sertifika alacak mı?
Çocuğumun gelişimini nasıl takip edebilirim?