[object Object]

Kurs programowania na Roblox dla dzieci: Roblox Podstawowy

Kurs online dla dzieci od 8 lat, które chcą nauczyć się tworzenia gier od podstaw. Uczniowie poznają język LUA, środowisko Roblox Studio oraz stworzą swoje pierwsze gry 3D.

Czas trwania32 lekcji
PoziomPodstawowy
Wiek8–17
Format
Kurs programowania Roblox Podstawowy dla dzieci 8–12 lat | Kodland
Marek, 9 lat
Uczy się Roblox

O kursie

Roblox Podstawowy to pierwszy krok w świat programowania i tworzenia gier. Kurs został zaprojektowany dla dzieci, które nie mają wcześniejszego doświadczenia, ale interesują się grami i chcą nauczyć się, jak one powstają. Podczas zajęć uczniowie poznają podstawy języka LUA, nauczą się korzystać z Roblox Studio, projektować lokacje 3D, poziomy oraz mechaniki gier. Kurs rozwija logiczne i przestrzenne myślenie oraz kreatywność poprzez praktyczną pracę nad własnymi projektami.

Czego nauczy się Twoje dziecko na tym kursie

Kurs łączy naukę programowania z kreatywnym projektowaniem gier w przyjaznym i angażującym środowisku.

Podstawy programowania

Nauka języka LUA: zmienne, warunki, proste algorytmy.

Tworzenie gier w Roblox Studio

Budowanie własnych gier 3D krok po kroku.

Modelowanie 3D

Projektowanie obiektów i lokacji w świecie gry.

Projektowanie poziomów

Tworzenie logicznych i ciekawych map do gry.

Kreatywność i wyobraźnia

Realizacja własnych pomysłów na gry.

Myślenie projektowe

Planowanie gry od pomysłu do gotowego projektu.

Zacznij od bezpłatnej lekcji - zobacz jak to działa

nextprev
prev
KROK 1 / 3
next
prev
KROK 1 / 3
next
Rozmowa z nauczycielem
Nauczyciel poznaje zainteresowania dziecka. Buduje zaufanie, by uczeń poczuł się pewnie i spokojnie. Często dzieci mogą być wstydliwe bądź zestresowane, dlatego na początku staramy się by poczuły się pewnie.

Program kursu

Kurs składa się z 8 modułów, w których uczniowie stopniowo rozwijają swoje umiejętności — od pierwszych skryptów po stworzenie własnej gry. Każdy moduł kończy się praktycznym projektem.

Moduł 1. “Zapisz świat” w grze!

Moduł 2. Wieża Piekieł. Tworzenie własnego projektu

Moduł 3. Wieża Piekieł. Rozszerzanie funkcjonalności

Moduł 4. Gra wyścigowa

Moduł 5. Gra przygodowa. Praca zespołowa

Moduł 6. Gra przygodowa. Tworzenie systemu waluty w grze

Moduł 7. Gra przygodowa. Monetyzacja

Moduł 8. Tworzenie własnego projektu

Nauczyciele są naszym
fundamentem

Vitalii Podhornyi
FuntechPython
Vitalii Podhornyi
Vitalii Podhornyi

"Programista Python i JavaScript z doświadczeniem w AI i automatyzacji."

Inżynier AI z 4-letnim doświadczeniem w Pythonie. Uczy dzieci programowania, by pokazać im, jak wiele możliwości daje kod. Łączy pasję do automatyzacji z humorem i chęcią dzielenia się wiedzą.

Robert Lancman
RobloxScratch
Robert Lancman
Robert Lancman

"Programista i edukator z pasją do nauczania dzieci i seniorów poprzez technologię."

Programista z 5-letnim doświadczeniem, pasjonat nauczania. Prowadził zajęcia z programowania dla dzieci i seniorów. Obecnie skupia się na Roblox Studio, wprowadzając najmłodszych do IT przez zabawę.

Aleksander Jaroszewicz
WebPython
Aleksander Jaroszewicz
Aleksander Jaroszewicz

"Młody pasjonat programowania z doświadczeniem w wielu językach i edukacji dzieci."

Samouk i finalista konkursów z robotyki. Prowadzi zajęcia w Kodland z tworzenia gier i aplikacji. Pokazuje, że programować można w każdym wieku - wystarczą ciekawość, logika i chęć nauki.

Artur Szulist
UnityScratch
Artur Szulist
Artur Szulist

"Programista gier z doświadczeniem w Unity, Unreal i pasją do kreatywnego kodowania."

Inżynier AI i magister zarządzania IT. Od 4 lat tworzy gry w Unity, uczył młodzież w ramach „Zdolni z Pomorza”. W Kodland inspiruje dzieci do tworzenia gier jako formy cyfrowej sztuki.

Zuzanna Tulis
Kreatywność Cyfrowa
Zuzanna Tulis
Zuzanna Tulis

"Grafik i pasjonat fantastyki, specjalista od projektowania światów."

Grafik z wykształceniem w projektowaniu gier i wirtualnej rzeczywistości. Od 2023 roku prowadzi kursy projektowania światów w Kodland, wspierając dzieci w twórczym rozwoju i budowaniu pewności siebie przez sztukę cyfrową.

Maja Prusak
FuntechKreatywność Cyfrowa
Maja Prusak
Maja Prusak

"Graficzka i tutorka z pasją do wspierania kreatywności młodych twórców."

Absolwentka grafiki i technikum reklamy. Od 3 lat uczy w Kodlandzie na kursach Kreatywność Cyfrowa i FunTech. Łączy doświadczenie artystyczne z zamiłowaniem do nauczania, pomagając dzieciom rozwijać wyobraźnię i umiejętności cyfrowe.

Referencje

Tysiące rodzin są już z nami

Marta Kasela
Marta Kasela
Rodzic
Scratch
Mój 10-letni syn skończył kurs Scratch'a, bardzo mu się podobało. Miesiąc temu rozpoczął kolejny, tym razem Roblox'a. Ma fajną grupę i świetny kontakt z prowadzącymi. Gorąco polecam!
Tatiana Tomchuk
Tatiana Tomchuk
Rodzic
Scratch
Serdecznie polecam szkolę. Szczerze mówiąc córka miała kilka próbnych lekcji w różnych szkołach, ale wybrała Kodland. Ma 8 lat i już umie korzystać ze scratch. Jeżeli wolicie żeby dziecko przy komputerze nie zajmowało się głupotami - szkoła Kodland jest najlepszym wyborem!
Ewelina Janoszek
Ewelina Janoszek
Rodzic
Roblox
Syn, bardzo zadowolony, zaczynamy kolejny kurs tym razem Roblox i polecamy choćby z uwagi na kontakt z prowadzącym, który potrafi szybko nawiązać fajną relacje z dzieckiem, wytłumaczyć, cierpliwie pokazać i zainteresować tematem.
Zuzanna
Zuzanna
14 lat
Kreatywność Cyfrowa
Kurs jest super! Teraz sama modeluję postacie 3D w Blenderze i robię dla nich animacje. Fajnie, że można tworzyć własne, oryginalne projekty, a nie tylko powtarzać po nauczycielu. To prawdziwa kreatywność!
Karol Ferenc
Karol Ferenc
Rodzic
Python
Bardzo fajny kurs, syn przestał korzystać z laptopa tylko do grania i przeglądania Internetu. 100% zadowolenia i do tego niezła zabawa. Polecam każdemu kto chce by jego dziecko spróbowało czegoś więcej podczas korzystania z komputera.

Często zadawane pytania

Sprawdź odpowiedzi poniżej lub odwiedź nasze Centrum Pomocy.

Co jeśli moje dziecko ominęło lekcję lub lekcja została anulowana?

Czy będziemy mieli opiekę? Czy macie czat wsparcia?

Czy moje dziecko otrzyma certyfikat po ukończeniu kursu?

Czy możemy dołączyć do lekcji z urządzeń mobilnych: telefonów lub tabletów?

Czy możemy otrzymać zwrot, jeśli zmienimy zdanie?